افتتاحية- مجلة السودان للعلوم الصحية: الدروس المستفادة من المقالات المنشورة عام 2023

افتتاحية

مجلة السودان للعلوم الصحية:

الدروس المستفادة من المقالات المنشورة عام 2023

إقبال أحمد بشير أبو كريق¹، أسماء حسن أبوعائشة²، دينا عبد الفتاح محمد³، حسن أبوعائشة حامد⁴

¹ مركز البحوث والتطوير بكلية الفجر للعلوم والتكنولوجيا، الخرطوم، السودان

² قسم طب المجتمع، كلية الطب، جامعة المغتربين، الخرطوم، السودان

³ مركز البحوث والتطوير بكلية الفجر للعلوم والتكنولوجيا، الخرطوم، السودان

⁴ كلية الطب، جامعة المغتربين، الخرطوم، السودان ومركز البحوث والتطوير بكلية الفجر للعلوم والتكنولوجيا، الخرطوم، السودان

خلال عامها الأول، شرعت المجلة السودانية للعلوم الصحية في رحلة مثيرة عبر مشهد معقد يتسم بالشدائد والصراع. وفي الوقت الذي كانت المجلة تكافح  التحديات الكامنة في إنشائها، واجهت أيضًا الحقائق القاسية للسياق الاجتماعي والسياسي في السودان. وعلى الرغم من الموارد المحدودة وعدم الاستقرار السياسي، واصل المساهمون في المجلة عملهم لتوفير المعرفة العلمية المتقدمة وتعزيز المسار نحو البحوث الصحية المستدامة ونشرها.

على هذه الخلفية، قدمت المقالات المبكرة للمجلة رؤى قيمة ودروسًا مستفادة يتردد صداها إلى ما هو أبعد من النشر الأكاديمي. فقد استكشفت المجلة السودانية للعلوم الصحية موضوعات متنوعة عبر العديد من المجالات المهمة في مجلدها الأول. تشمل المقالات الصحة العامة، والتعليم الطبي، وطب الأسنان، والعلوم، والمناظرات الإسلامية/الأدلة العلمية في القرآن، والصيدلة السريرية، والعلوم الطبية الحيوية، والصحة العقلية، وصحة الأسرة، واقتصاديات الصحة. كل ذلك سلط الضوء على التزام المجلة بتعزيز الحوار متعدد التخصصات.

اخترنا أربع مقالات من المقالات الثلاثة عشر المنشورة في المجلد الأول لتسليط الضوء على الوجه المتميز للتجربة الإنسانية التي تناولتها المقالات والأسئلة الملحة التي يتردد صداها خارج الأوساط الأكاديمية والأوراق هي:

 

1. الوصفات الطبية لمسكنات الألم ومضادات الالتهاب للنساء الحوامل: لاستكشاف التوازن الدقيق بين إدارة الألم وسلامة الأم أثناء الحمل، تنعكس هذه المقالة في السؤال: ما هي الأدوية التي تُعتبر مسكنًا آمنًا للأمهات الحوامل؟

2. ضباط شرطة المرور على الطرق السريعة ومدى وعيهم بأهمية الإسعافات الأولية وقدرتهم على تنفيذها: تبحث هذه الدراسة فيما إذا كان ضباط شرطة المرور في السودان مدربين بشكل كافٍ على دعم الحياة الأساسي. والسؤال المطروح: هل هم مجهزون لإنقاذ الأرواح في فترة زمنية قصيرة بعد حوادث المرور؟

3. الرهاب الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي: مع انتقال الطلاب من المدرسة الثانوية إلى الحياة الجامعية المفعمة بالحيوية، يمكن أن يُلقي الرهاب الاجتماعي بظلاله. تبحث هذه المقالة فيما إذا كان هذا القلق ظاهرة عابرة أم مرضًا أكثر عمقًا. السؤال: هل الرهاب الاجتماعي عائق للتحصيل الدراسي؟

4. تصور ورضا طلاب الطب بكلية الفجر للعلوم والتكنولوجيا تجاه التعلم القائم على الفريق: في كلية الفجر للعلوم والتكنولوجيا (ACST)، يحتل النهج الجديد للتعليم الطبي - التعلم القائم على الفريق - مركز الصدارة. يستكشف المقال فعاليته ويسأل: هل يمكن للتعلم الجماعي  أن يغير التعليم الطبي؟

 

وفيما يلي تفصيل أكثر للمقالات الأربع:

1. الوصفات الطبية لمسكنات الألم ومضادات الالتهاب للنساء الحوامل:

تعاني النساء الحوامل من مجموعة من الآلام والأوجاع، ويمكن علاج معظمها دون استخدام المسكنات/الأدوية المضادة للالتهابات.

أجريت هذه الدراسة المقطعية المرتكزة على المستشفيات في المستشفيات العسكرية ومستشفى الخرطوم التعليمي بولاية الخرطوم، السودان. تم الحصول على المعلومات من سجلات النساء الحوامل والتي تضمنت خصائص المرأة وتاريخها الطبي والوصفات الطبية للأنواع المختلفة من المسكنات والأدوية المضادة للالتهابات. وأظهرت الدراسة أن العديد من المسكنات والأدوية المضادة للالتهابات استخدمت لعلاج الألم البسيط إلى المتوسط، والصداع، والحمى أثناء الحمل. ولاحظت الدراسة أن حمض أسيتيل الساليسيليك (الأسبرين) كان شائع الاستخدام، خاصة خلال الثلث الأخير من الحمل؛ وكانت أكثر الاستخدامات بجرعات منخفضة للاستفادة من آثاره الوقائية والعلاجية.

خلصت الدراسة إلى أن وصف المسكنات والأدوية المضادة للالتهابات أثناء الحمل يمثل تحديات مهمة. تجنب مثل هذه الأدوية قد يزيد من المخاطرالتي قد تواجهها الأم والجنين، بما في ذلك الإجهاض، والولادة المبكرة، والتشوهات الخلقية، وموت الجنين داخل الرحم. في حين أن الاستخدام العشوائي لبعض المسكنات قد يكون له آثار ماسخة أو سامة للأجنة. الاستشارة قبل الحمل، والفحوصات في الوقت المناسب، والجرعات الدوائية المناسبة يمكن أن تخفف من هذه المخاطر. من الضروري إجراء المزيد من التجارب البحثية لضمان سلامة الدواء أثناء الحمل. ^(2،1)

 

يُمكن الوصول إلى المقال كاملاً والافتتاحية من خلال الرابط التالي:

https://www.sjhsfajr.org/2023/08/editorial-3-analgesics-and-pregnancy.html

https://www.sjhsfajr.org/2023/08/analgesics-anti-inflamatory-pregnant.html

 

2. ضباط شرطة المرور على الطرق السريعة ومدى وعيهم بأهمية الإسعافات الأولية وقدرتهم على تنفيذها:

تعتبر حوادث المرور على الطرق (RTAs) أحد الأسباب الرئيسة للوفاة في جميع أنحاء العالم. وتحدث معظم وفيات حوادث المرور قبل الوصول إلى المستشفى. يعد البدء المبكر بالرعاية المستمرة، والمعروفة باسم "سلسلة البقاء على قيد الحياة بعد الصدمة"، أمرًا مهمًا للمرضى الذين يعانون من صدمات شديدة. يتم تحديد بقائهم على قيد الحياة دائمًا من خلال فعالية التدخل الذي يتم تلقيه مباشرة بعد وقوع الحادث، حيث تمثل الدقائق الثلاث الأولى وقتًا حرجاً لإنقاذ الحياة. أدى إدخال التدريب على الإسعافات الأولية  والإنعاش القلبي الرئوي  (CPR) إلى تقليل معدل الوفيات بنسبة 25٪ من الصدمات الناتجة عن عمليات حوادث المرور. وبحسب تقارير وزارة الداخلية السودانية، توفي 1711 شخصاً بسبب حوادث المرور في عام 2014، وأصيب 4374 شخصاً بإعاقة. وفي عام 2017، توفي 11.4% من الأفراد الذين أُصيبوا في حوادث مرورية على الطرق السريعة بولاية الجزيرة. وقد حدثت نحو نصف وفيات حوادث المرور قبل الوصول إلى المستشفى. الإسعافات الأولية هي مهارات منقذة للحياة تعتبر ضرورية لضباط شرطة المرور على الطرق السريعة لأنهم غالبًا ما يكونون أول المستجيبين لأولئك الذين يتأثرون بحادث مروري على الطرق السريعة.

شملت هذه الدراسة الوصفية المقطعية 134 ضابطًا من شرطة المرور على الطرق السريعة من ثلاث ولايات في السودان، والتي لديها أعلى معدلات حوادث مرور على الطرق السريعة. تم جمع البيانات من خلال المقابلات الشخصية المباشرة، مع التركيز على خصائص الضباط ووعيهم وممارساتهم المتعلقة بضحايا الحوادث المرورية.

وجدت الدراسة أن أفراد شرطة المرور السريع أظهروا المعرفة والممارسة الكافية فيما يتعلق بإجراءات الكسور والنزف. ومع ذلك، ظل التعامل مع المرضى في حالة الغيبوبة نقطة ضعف في المعرفة والممارسة، حتى بين الضباط المدربين. والمثير للدهشة أن أكثر من نصف الضباط لم يحضروا دورات تدريبية على الإسعافات الأولية قط. تسلط هذه النتائج الضوء على الحاجة الملحة إلى تدريب شامل وورش عمل تغطي جميع جوانب الإسعافات الأولية، وأيضاً توسيع نطاق التدريب الرسمي ليشمل جميع أفراد شرطة المرور السريع.⁽³⁾

يُمكن الوصول إلى المقال كاملا على الرابط التالي:

https://www.sjhsfajr.org/2023/04/first-aid-awareness-and-practice.html

 

3. الرهاب الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي:

الرهاب الاجتماعي - ويسمى أيضًا اضطراب القلق الاجتماعي - يعتبر أحد الاضطرابات النفسية الأكثر شيوعًا. الرهاب الاجتماعي هو الخوف المستمر من مواجهة الشخص لجمهور غير مألوف مما يؤدي إلى الحرج والارتباك. ارتبط الرهاب الاجتماعي بضعف في معظم مجالات الأداء مثل التعليم، والتوظيف، والعلاقات الأسرية، والزواج، والصداقات/الشبكات الاجتماعية، وغيرها من الاهتمامات. يتمتع الأشخاص الذين يعانون من الرهاب الاجتماعي بقدر أقل من احترام الذات مقارنة بأولئك الذين لا يعانون منه، كما أن نوعية حياتهم أقل بكثير. يزيد الرهاب الاجتماعي من خطر الإصابة بالاكتئاب كما أنه يُسهم في ظهور الاضطرابات النفسية الأخرى.

وقد أجريت هذه الدراسة المؤسسية الوصفية المقطعية على عبنة تمثل طلاب الطب في كلية الفجر للعلوم والتكنلوجيا لتقييم نمط الرهاب الاجتماعي وسط الطلاب وتأثيره على التحصيل الأكاديمي. استخدم الباحثون مقياس الخوف الاجتماعي الذي أنشأه راولين ووي، وهو من المقاييس الموثوق بها. وخلصت الدراسة إلى أن حوالي ربع (27٪) من طلاب الطب في كلية الفجر لديهم رهاب اجتماعي وهو ما يتجاوز المعدلات المذكورة في الأدبيات والتي  تُقدر بـ 2٪ إلى 5٪ من انتشار الرهاب الاجتماعي مدى الحياة. إلا أنها لم تؤثر على التحصيل الدراسي في هذه العينة المدروسة، مما يدل على طبيعته العابرة و التي لا ترقى إلى الدرجة المرضية.

يعد فهم ومعالجة الرهاب الاجتماعي أمرًا بالغ الأهمية في مجال أبحاث وممارسة الصحة العقلية. ينبغي أن تشرع كلية الفجر في الدعوة بين الطلاب لمجموعة واسعة من استراتيجيات التعامل القائمة على الأدلة للحد من القلق الاجتماعي مثل تقنيات الاسترخاء، حيث أثبتت فعاليتها في تخفيف أعراض القلق. بالإضافة إلى التدريب على المهارات الاجتماعية، والذي يمكن أن يعزز الثقة من خلال تدريس استراتيجيات الاتصال الفعالة. إن الانخراط في ممارسات الرعاية الذاتية، مثل ممارسة التمارين الرياضية بانتظام، والنوم الكافي، واتباع نظام غذائي متوازن، ومعالجة الإجهاد، يمكن أن يساهم في الصحة العامة.^(5،4)

يُمكن الوصول إلى المقال كاملاً والافتتاحية على الرابط التالي:

 

https://www.sjhsfajr.org/2023/12/social-phobia-and-academic-achievement.html

https://www.sjhsfajr.org/2023/12/editorial-social-phobia.html

 

4. تصور ورضا طلاب الطب بكلية الفجر للعلوم والتكنولوجيا تجاه التعلم القائم على الفريق:

التعلم القائم على الفريق (TBL) هو استراتيجية تعلم نشطة توفر للمتعلمين فرصًا لتطبيق المعلومات المفاهيمية من خلال سلسلة من الأنشطة التي تشمل العمل الفردي والعمل الجماعي والتغذية الراجعة الفورية. يمكن تعريفها على أنها استراتيجية تعليمية للتعلم التعاوني قائمة على الأدلة، ومصممة حول وحدات دراسية تدرس على ثلاث مراحل؛ إعداد المتعلمين؛ اختبار تقييم الاستعداد الفردي والجماعي؛ وأخيرًا، تطبيق الفريق. تتمحوراستراتيجية التعلم القائم على الفريق حول الطالب ويقوم المعلم بدور الموجه. كما أنه يعزز التعلم الموجه ذاتيًا ويحسن مشاركة الطلاب وتحفيزهم ومشاركتهم أثناء الفصل.

كانت هذه دراسة وصفية مقطعية مؤسسية، أجريت على 131 طالب طب في كلية الفجر للعلوم والتكنولوجيا، والتي كانت أول مؤسسة في السودان تستخدم استراتيجية التعلم القائم على الفريق بطريقتها المعيارية. هدفت الدراسة إلى تقييم تصور الطلاب فيما يتعلق بتأثير هذه الاستراتيجية على أدائهم الأكاديمي. وخلصت الدراسة إلى أن طلاب الطب في كلية الفجر لديهم تصور إيجابي تجاه التعلم القائم على الفريق،  وأن غالبية الطلاب كانوا راضين عن هذا النهج. كان لعدد الأنشطة خلال الدورة أهمية كبيرة لتعزيز استفادة الطلاب من هذا النوع من النشاط. وقد انعكس ذلك على رأي الطلاب في فوائد التعلم القائم على الفريق في مقرر الجراحة والذي يحتوي على أكبر عدد من الأنشطة مقارنة بالمقررات الأخرى.،^(7،6)

 

يُمكن الوصول إلى المقال كاملاً والافتتاحية على الرابط التالي:

https://www.sjhsfajr.org/2023/04/Medical-students-Perception-and-satisfaction.html

https://www.sjhsfajr.org/2023/04/editorial-2-team-based-learning.html

 

 

المراجع:

[1].Azhari E. H. Elamin, Rasha. M.A.Rifat Omer.E.H.Elamin, Iman. A. M. Mohamed. Analgesics and Anti-inflammatory Prescription for Pregnant Women in the Military and Khartoum Teaching Hospitals, Khartoum, Sudan. Sudan Journal of Health Sciences. 2023;1(2):111-120.

2. Ishag Adam. Analgesics and Anti-inflammatory Prescription during Pregnancy. Sudan Journal of Health Sciences. 2023;1(2):105-110.

3. Musab I. I. Muhammed, Basheir E. Shumo, Deena A. A. Mohamed. First Aid Awareness and Practice of Highway Traffic Police Officers from Three States in Sudan. Sudan Journal of Health Sciences.2023;1(1):37-46.

4. Rahaf I. H. Ali, Amani A. S. Burbur, Egbal A. B. Abukaraig. Social Phobia and Academic Achievement among Alfajr College for Science and Technology Medical Students, Khartoum, 2022. Sudan Journal of Health Sciences.2023;1(3):215-224.

5. Abdalla Abdelrahman. Social Phobia. Sudan Journal of Health Sciences. 2023;1(3):189-194

6. Sara O. Ali1, Sahar E. G. Osman2*, Ahmad I. A. Abdullah3, Mohammed A. A. Alameen. Medical Students’ Perception and Satisfaction towards Team-Based Learning at Alfajr College for Science and Technology, Sudan. Sudan Journal of Health Sciences. 2023;1(1):7-21.

7. Mohammed A. A. Alameen. Team-Based Learning. Sudan Journal of Health Sciences. 2023;1(1):3-5.

 

Edit This Article