علي آدم
علي حمد، نون حاتم خالد الربيعي، محمد نصر الشيخ، محمد حسن أحمد،
نازك الملائكة
حسين
ملخص البحث:
الخلفية: يعتبر تصنيف الجامعة معياراً أساسياً للتميز.
قمنا في هذه الدراسة بدراسة تصورات أعضاء هيئة التدريس بجامعة سودانية عريقة، فيما
يتعلق بأسباب تدني التصنيف الجامعي وكيفية تحسينه، مع التركيز على البحوث لأنها
تمثل وزناً كبيراً في أنظمة التصنيف الجامعي.
طرق البحث: استخدمت هذه الدراسة المقطعية منهجيات كمية.
جمعت البيانات من خلال نموذج Google المنظم ذاتيًا والمختبر مسبقًا. واستخدم برنامج
SPSS لتحليل البيانات.
النتائج: من بين 114 مشاركًا، يعتقد 95.6% منهم أن تصنيف الجامعة مهم. وقد قام 60.5% من
أعضاء هيئة التدريس بنشربحوثهم في المجلات العلمية. على أن أقلية منهم (7%) كانت لديهم أكثر من عشرين بحثاً منشوراً. وجدت الدراسة أن 36% من عينة المشاركين نشروا أبحاثهم دون أن يذكروا
انتسابهم لتلك الجامعة العريقة. ورأى 79% من
المشاركين أن نقص ميزانية البحث العلمي هو السبب الرئيس لتدني تصنيف الجامعات، يلي
ذلك غياب الرؤية العلمية الواضحة، وعدم اهتمام الكثيرين من أعضاء هيئة التدريس
بالبحث والتدقيق والتأليف، إضافة إلى أمور أخرى. علاوة على ذلك فإن معظم أساتذة
الجامعة لا يوجد لديهم حسابات في مواقع التواصل الإجتماعي الأكاديمية.
الخلاصة:
نتيجة لهذه الدراسة، ظهرت سبعة محاور تتعلق بكيفية تحسين تصنيف الجامعة، من بينها
رفع مستوى الوعي بين أعضاء هيئة التدريس بأهمية البحوث، وزيادة تمويل البحث
العلمي، وتحسين المحتوى الإلكتروني للجامعة، وتشجيع النشر في مجلات ذات معامل
تأثير عالية. ويرى الباحثون أن هذه المؤشرات ليست مقصورة على تلك الجامعة العريقة،
بل يشاركها في ذلك معظم الجامعات السودانية.
الكلمات المفتاحية: تصنيف الجامعات؛ الجامعات السودانية؛ البحث؛ النشر؛ تمويل البحث
العلمي.